Os Blogs educativos são recursos tecnológicos presente na rede online (internet) de divulgação e edição onde é possível prover transmissão e recepção de mensagens por meio de métodos direto entre professores e alunos de maneira simples. Os blogs educativos exerce uma importante função pedagógica na realidade do processo de aprendizagem e de formação. Produz nos alunos estímulos e o gosto pela leitura e escrita, as obras publicadas permitem que os discentes possam julgar e ter um ponto de vista crítico e reflexivo dos temas pedagógicos referidos. Os blogs educativos é uma das propostas de práticas pedagógicas inovadoras é a utilização da internet no cotidiano escolar, bem como os recursos que abrangem a utilização desta, é interação e troca de conhecimento entre os alunos e consequentemente entre a comunidade escolar. As ferramentas do Blog educacional tem a finalidade de promover a troca de experiência e de conhecimentos entre educadores, disponibilizando dicas e sugestões quanto á utilização dos recursos tecnológicos inteirados ás práticas pedagógicas, permitindo assim, a criação de um local de encontro entre educadores, em busca da construção de saberes e de interação entre todos. Os blogs educativos podem ajudar a construir redes sociais e redes de conhecimentos. As experiências da utilização dos blogs na educação, comprovam que são uma excelente ferramenta para publicação de concepções. Esses registros eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.
ATIVIDADES - CURSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
Atividade 3.3 – Avaliação do Curso
Atividade 3.3 – Avaliação do Curso
A terceira etapa do Curso eproinfo ministrado pela professora Paula Edilma da Silva Lima , evidenciou as várias formas de aprendizagem a ser explorada entre professores e alunos utilizando as tecnologias digitais no ambiente escolar, adicionado a outros recursos técnicos numa série de temas que abordaram em uma proposta curricular inovadora a ser inserida no processo ensino aprendizagem, em concordância a interdisciplinariedade e no aperfeiçoamento de novos conceitos e estudos tendo como base interação entre conhecimento aprendizagem e ensino nas habilidades técnicas educacionais e intelectuais de novos projetos. Foi uma experiência riquíssima de aprendizagem que foi adicionado ao meu no-hall, novas propostas pedagógicas em relação a técnica e elaboração de projetos e o ensino de como utilizar da melhor maneira as tecnologias em favor do conhecimento e da reflexão dos professores gerando uma conduta de saberes que produzem informações,conhecimento e um mesmo nível no ensino, destacando a consciência de como podemos fazer a diferença na era digital em nossas atividades docentes.
3.2 - Objetivo: Nesse espaço você vai refletir sobre o Papel da Tecnologia integrada ao Currículo Escolar. Boa Discussão!
A juntura de conhecimentos na atualidade em relação currículo e docência exige do professor uma novo modo de pensar, o comprometimento e o desejo pela busca, do aprender a aprender e pelo desenvolvimento de aptidões , as quais poderão produzir uma nova dinâmica na prática pedagógica. O paradigma que norteava sociedade industrial, em que os princípios educacionais eram horizontais na reprodução e na segmentação do conhecimento já não atende a realidade vigente. O professor deve adicionar às propostas e às concepções educacionais inovadoras condizentes com a sociedade do conhecimento e da tecnologia. O profissional da educação hoje precisa criar um novo significado para o processo ensino-aprendizagem e reconstruir sua prática pedagógica voltada para a articulação das áreas de conhecimento e da tecnologia.
2.4 CULTURA DIGITAL E CURRICULO
O século 21 é considerado a era da informação. Ferramentas tais como internet, blogs, chats, redes sociais, celulares, tablets, i-phones, possibilitam um novo tipo de interação no mundo das comunicações. Nesse contexto é de se esperar que o docente seja apto a adaptar essas ferramentas informacionais em benefício do processo ensino-aprendizagem. Muitas vezes somos compelidos a impedir o uso de algumas dessas tecnologias encarando-as como inimigas da aprendizagem, pois induzem os educandos ao comodismo, à preguiça mental e à desatenção. Nesse contexto, cabe ao professor, engenhosamente, unir-se ao suposto inimigo em benefício de todos no ambiente escolar.
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
2.3. Currículo e Suas Características
A importância social do currículo através dos aspectos que envolvem a realidade em uma articulação entre tempo e espaço e contexto imediato dos discentes é fundamental para o aprendizado eficaz. É percebido que os indígenas não querem abrir mão de seus costumes,seus cantos,suas festas. A produção dos vídeos e a utilização da tecnologia do homem branco é uma maneira de guarda para posteridade representações de sua cultura principalmente para as novas gerações de indígenas.
Jean Marcelo da Silva
2.2. Projeto em Ação
A aplicação do projeto “Viajando Aprendemos” realizado com os alunos da Escola Municipal de Nossa Senhora turno vespertino, foi uma realização bem sucedida em relação da união teoria com a pratica. Conseguimos visitar quase todos os pontos do roteiro do nosso projeto, todavia, algumas visitas não foram como esperadas e não foi possível visitar outros pontos que era contemplado pelo nosso roteiro de projeto. Essas dificuldades apresentadas estavam alem de nossa possibilidade imediata de sanar, porque dependia de terceiros que faziam parte dos órgãos visitados. Apesar das pequenas adversidades no cominho, podemos dizer felizes que alcançamos nossos objetivos porque tivemos o cuidado de utilizar medidas pró ativa para diminuir problemas que pudesse causar danos aplicação do nosso projeto, como por exemplo sempre estávamos em contato com as entidades confirmando nosso encontro.
Jean Marcelo da Silva
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